domingo, 21 de julio de 2013

¿A qué temperatura arde un eBook?

El título Fahrenheit 451 de Ray Bradbury hace referencia a la temperatura necesaria para que arda un libro de papel. Cabe preguntarse quizás qué temperatura hace arder un libro digital. En un artículo publicado recientemente en la revista Wired, Jonathan Zittrain plantea que un libro digital arde a temperatura ambiente: 72 grados Fahrenheit (22 grados Celsius)
¿Qué quiere decir?
Quemar un libro digital no es quemar su soporte (el eReader) sino atentar contra la integridad y acceso al libro en sí, en este caso, el archivo ePub, pdf, mobi, etc. La particularidad de esta “quema digital” es que se trata de un procedimiento silencioso, inodoro y subrepticio.
No está de más volver a recordar el caso de Amazon con los libros de Orwell. En 2009Amazon borró remotamente los libros 1984 y Rebelión en la Granja debido a que el editor que publicó las obras en Amazon no tenía los derechos respectivos.
En el caso de los libros digitales, el lector no suele comprar el libro en sí sino que suscribe un contrato de acceso al libro que podría ser revocado. Esta revocación puede partir de un conflicto de derechos pero también de la localización del lector, como el caso de Linn Nygaard (Amazon le bloqueó la cuenta y por lo tanto el acceso a sus libros, argumentando una violación de términos y condiciones por residir en Noruega y comprar libros en Amazon.co.uk) Asimismo la revocación puede ser causada por la amenaza de un juicio. Amazon, Barnes, Apple o cualquier otro ecosistema de libros podría “quemar” libros de manera preventiva. Y de más está decir que nadie va a oler esos libros ardiendo.
Otro asunto preocupante es la integridad. Supongamos el siguiente caso: el escritor X publica un libro. Esta publicación puede ser en papel o digital. Un tercero genera un eBook con el texto original del libro pero le incorpora pequeñas ediciones, quizás modifica la adjetivación, quizás le agrega notas al pie, un prólogo, quizás le cambia el final o salpica los diálogos con frases antisemitas. Luego libera su versión del libro por Internet y en unos meses, es probable que las descargas del libro espurio igualen o superen a las ventas del libro original. A las terribles preocupaciones que ya tiene cualquier escritor, se agrega ahora vigilar la integridad de sus textos.
El problema de integridad podría solucionarse con firmas digitales, tal como se hace actualmente con archivos ejecutables para confirmar que no contengan virus o troyanos. El problema de la censura y la revocación de derechos de lectura parece ser algo bastante más complejo.
En cualquier caso, la “quema” de libros digitales es la cuestión a informar y debatir, en lugar de seguir dando las mil vueltas morbosas sobre la muerte del libro en papel.

domingo, 23 de junio de 2013

¿Es necesario fomentar la lectura en Chile?

Ya es cotidiano escuchar que los índices de lectura en Chile son pésimos. 
¿Es realmente así?
 A continuación presentamos datos, para que sea Ud. mismo quien juzgue:


1.- 2,4% de los Chilenos no sabe leer
 Fundación La Fuente 
(http://ballotage.cl/2012/08/bajos-niveles-de-lectura-en-chile-una-cuestion-de-precios/).


2.- 45,7% de los Chilenos reconoce que nunca lee un libro, 
 Fundación La Fuente 
(http://www.elparadiario14.cl/admin/render/noticia/21541).


3.-69,1% nunca compra libros, 
Fundación La Fuente 
(http://www.elparadiario14.cl/admin/render/noticia/21541).


4.- 84% de la población chilena de todas las edades no comprende lo que lee.
Consejo de la Cultura, diciembre 2011 
(http://radio.uchile.cl/noticias/133979/).


5.- Sólo el 7% de los Chilenos leen por gusto
UNESCO
(http://diario.latercera.com/2012/04/03/01/contenido/tendencias/16-105398-9-unesco-chile-es-el-pais-de-la-region-donde-menos-se-lee-voluntariamente.shtml).


6.-El impuesto que se le aplica al libro en Chile es un incomprensible 19%, que por lejos supera la tasa que aplican todos los países latinoamericanos, y que se encuentra dentro de los índices más altos a nivel mundial. 
(http://www.elparadiario14.cl/admin/render/noticia/21541).


Ayúdanos a revertir este proceso. http://www.youtube.com/watch?v=wM8rb9x8WTI

                                                           http://idea.me/proyectos/3976/cazadordecuentos








miércoles, 12 de junio de 2013

Ejemplar de cómic donde debuta Superman es subastado en $88 millones

  • El número uno de Action Comics está fechado en junio de 1938 y fue encontrado en la pared de una casa en Minnesota, EEUU.

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    Uno de los pocos libros de cómics que contiene el estreno de Superman fue subastado hoy por 175.000 dólares, unos 88 millones de pesos chilenos. El ejemplar es el número uno de Action Comics con fecha de junio de 1938 y es la primera aparición del superhéroe creado por Jerry Siegel y el ilustrador Joe Shuster.

    "Es algo tan notable porque es un hito histórico" (...) "No había nada parecido a un supérheroe o un hombre disfrazado (en 1938)", señaló Stephen Fishler, consejero delegado de Comicconnect.com, a cargo del remate.

    La estimación previa a la venta rondaba los 100.000 dólares, y según se sabe, hay unas 100 copias restantes de las 250.000 originales.

    El libro de cómics fue vendido por el empresario de construcción David González, quien lo descubrió entre los periódicos utilizados como aislamiento en una pared durante los trabajos de renovación de una casa en Hoffman, Minnesota. González compró la casa vacía por 10.100 dólares, dijo Fishler.

    El estado del libro se catalogó como 1,5 sobre 10porque su contraportada se rompió accidentalmente poco después de que fuera descubierto.

    Una copia en perfecto estado del número 1 de Action Comics costaría unos tres millones de dólares, dijo Fishler. Una copia de este mismo número clasificada con un 9,5 se vendió en 2011 por 2,16 millones de dólares.


    http://www.latercera.com/iphone/noticia/cultura/2013/06/1453-527959-9-ejemplar-de-comic-donde-debuta-superman-es-subastado-en-88-millones-de-pesos.shtml


domingo, 9 de junio de 2013

GeniusPDF, un software ligero y gratuito para leer ebooks y cómics

Si usas el PC para leer libros electrónicos y cómics probablemente tengas instaladas varias aplicaciones para este propósito, cada una con soporte para uno o varios formatos. Una gran alternativa sería utilizar una sola aplicación que permita la lectura de todos estos archivos, destaque por su rapidez y que además sea gratuita.
Pues esta solución existe y su nombre es GeniusPDF. Este software es compatible con el sistemaoperativo Windows y destaca por ser bastante liviano y rápido, evitando consumir excesivos recursos del sistema como sucede con otras aplicaciones del estilo. Permite elegir entre varios modos de visualización y establecer marcadores.
Su principal virtud es su compatibilidad con los formatos más empleados por ebooks y cómics: PDF, ePub, Mobi, CBZ, CBR y DJVU. Recomendado para todos los aficionados a la lectura que necesiten un programa capaz de adaptarse a sus necesidades, evitando depender de varias aplicaciones para cada uno de los casos.

La literatura infantil sobrevive a la amenaza de los juegos electrónicos

¿Los héroes y villanos de los juegos para el iPad y Xbox suplantarán en la preferencia infantil a los iconos de la literatura como Peter Pan, Blancanieves y Alicia en el País de las Maravillas? Para los participantes de la principal feria de literatura infantil de Brasil la respuesta es no.
Los escritores y educadores que acudieron esta semana en Río de Janeiro a la Feria Nacional del Libro Infantil y Juvenil (FNLIJ) consideran que los héroes literarios aún superan a los virtuales.
La Feria reunirá hasta el 16 de junio a escritores e ilustradores como Rosana Rios, Pedro Bandeira y el español Alfonso Ruano.
Es este lugar en donde es posible sentir todo el tiempo el delicioso olor de papel nuevo, los ojos de los niños brillan con todas las ilustraciones y con el descubrimiento de un mundo totalmente desconocido en la página siguiente.
Cada vez más comunes como regalo para niños, juegos para consolas y tabletas amenazan sustituir la lectura de libros físicos, pero algunos expertos creen que la magia de la literatura infantil triunfará sobre la electrónica.
Para la escritora y presidente de la Academia Brasileña de Letras, Ana Maria Machado, no hay razón para temer una larga sustitución de la literatura por la tecnología en la imaginación de los niños.
"Los niños están cambiando desde que existe la humanidad. Sin embargo, las historias de Homero de hace tres mil años aún emocionan hoy. No creo que este cambio sea intrínseco, lo que cambia son las circunstancias. Los niños siguen sintiendo miedo, deseos, celos... Las emociones básicas no han cambiado ", dijo a Efe la escritora.
Los datos muestran una victoria parcial de la literatura en la región. De acuerdo con el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), en 2011 se publicaron 10.414 títulos para niños y adolescentes en los países de América Latina, 27% a más que las 8.193 de 2010.
Libros como "Diário de uma banana 7 - segurando vela", de Jeff Kinney, y "A marca de Atena", de Rick Riordan, estaban entre los seis más vendidos en Brasil en la última semana de mayo, de acuerdo con el sitio especializado PublishNews.
Por el contrario, en los últimos años las ventas de libros para niños cayeron 10 % en España, que sufre una grave crisis económica, según un artículo publicado por el escritor cubano Antonio Orlando Rodríguez.
La escritora e ilustradora Rosana Ríos cree que existe el riesgo de que los niños pierdan el amor por la lectura cuando no se imponen límites a las distracciones, y que, por eso, los padres y los maestros no pueden dejar de invertir en los nuevos lectores.
"Cuando el libro es bueno, mantiene la atención. Aunque estamos luchando contra todos los medios de comunicación", afirma.
"El lector tiene que ser formado cuando aún es pequeño, cuando está aprendiendo a leer o todavía en el útero, contándole historias. Es la única forma de capturar la imaginación y así se transmitir el amor por los libros. Es una lucha, pero una lucha que creo que vamos a ganar", agrega.
Este amor es palpable tanto en FNLIJ como en otras ferias literarias, que, junto con dramatizaciones de libros en las escuelas y el frecuente lanzamiento de libros atractivos para bebés (fabricados en materiales resistentes), impulsan las ventas.
Con el tiempo, la tecnología ha comenzado a hacer las paces con la literatura y a demostrar que ambas son compatibles.
La firma PricewaterhouseCoopers calcula que en 2016 las ventas de libros electrónicos sumarán 20.800 millones de dólares, el equivalente al 17,9 % del total del mercado, frente al 4,9 % actualmente.
En el caso de España, entre enero y septiembre de 2012 fueron publicados 15.255 libros digitales, lo que representa el 23% del total de títulos en el período, según la Agencia ISBN.
Todo indica que, mientras continúe llegando al corazón de los lectores, la literatura infantil sobrevivirá a la tecnología de hoy y de mañana.

Foro y presentación oficial editorial "Cazador de Cuentos"

Con fecha 7 de junio de 2013, se realizó en la Corporación Cultural de Las Condes un Foro en el que se debatió el tema: Lectura y Tecnología.


Surgieron allí varias preguntas:
Si disponemos de nuevas técnicas virtuales, tales como el hipertexto ¿se justifica buscar nuevas formas de hacer literatura, de modo tal que sea acogida por dichas tecnologías?
Otra de los interrogantes  fue si el sistema educativo estaba preparado para entregar esta nueva manera de entender, realizar y recibir una obra virtual. Aquí la respuesta fue que tiene que avanzar más rápidamente en el uso de estos nuevos medios.
El Subsecretario de Telecomunicaciones, Jorge Atton, entregó datos que indican que en Chile pasamos: ¡siete horas como promedio en Internet y en celulares! (una hora por sobre el promedio mundial).  Esto nos indica que se lee más -entendiendo que la lectura no es sólo de libros de ficción (cuentos, novelas, poesías) sino también de información, reflexión, etc. en dispositivos virtuales que en medios físicos. Además destacó que el 95% de la información proviene desde el extranjero, destacando la labor que realizará Cazador de Cuentos, al fomentar la creación de contenido.

La presentación de la Editorial Cazador de Cuentos comenzó con una cuentacuentos que deleitó a los presentes con sus historias. Siguió con una exposición acerca de la Historia de los soportes del Libro. Luego el Señor Atton se refirió a la importancia de la aparición de esta editorial dado que en Chile ya existe una cantidad enorme de potenciales lectores premunidos de aparatos lectores de texto.

Terminó este evento con un detalle sobre la forma de funcionamiento de la Editorial, lo que le permite publicar autores emergentes -pagando sus derechos de autor- y la descarga gratuita de todos los libros -muchos de Patrimonio Común-  mediante el aporte de empresa o instituciones.



Saúl Schkolnik, escritor infantil, y director de "Cazador de Cuentos



Jorge Atton, subsecretario de telecomunicaciones 



Demian Schkolnik, Sergei Schkolnik, Saúl Schkolnik, Ignacio Eguillor, 
Directorio de Cazador de Cuentos


¿Por qué Finlandia tiene el mejor sistema de educación del mundo?

La educación ha sido un importante tema de discusión en nuestro país, sobre todo desde las movilizaciones estudiantiles de 2011. Muchos han pensado y hecho propuestas sobre cómo mejorar el sistema educacional, sin embargo, hay un país que ostenta el primer lugar en educación en Europa y el mundo.

Según el informe PISA elaborado por la OCDE, Finlandia ocupó el segundo lugar entre los 33 países miembros de dicha organización, situándose detrás de Corea, y el tercero entre los 65 países y regiones participantes, con Shanghai (China) a la cabeza.

Sin embargo, la educación del país nórdico es la más prestigiosa del mundo. Esto se debe acinco factores clave que influyen en la enseñanza de los niños finlandeses:

En primer lugar, se encuentra la figura del profesor. A pesar de que el sueldo de los maestros no es muy alto, el prestigio que poseen en la sociedad finlandesa hace que dicha profesión sea una de las más solicitadas por los estudiantes. Tal es la demanda, que son admitidos en las facultades menos del 10% de los aspirantes, lo que implica que para el acceso se requiera una nota elevada y una prueba de selección. La carrera tiene una duración de cinco años pues se exige que, además de los tres años de licenciatura, se cursen obligatoriamente dos años de un máster de especialización. La formación es muy exigente ya que el objetivo de la misma es preparar a los universitarios para que se conviertan, más que en profesores, en expertos en educación.

Los profesores no solo enseñan materias en los colegios. En muchos pueblos finlandeses a menudo la gente visita a sus profesores para pedirles consejos sobre todo tipo de asuntos. La comunidad confía en los profesores porque saben que han sido muy bien preparados.

Luego, viene el método educativo, donde la escolarización se produce a los siete años, ya que es a esa edad cuando los niños llegan a una madurez intelectual suficiente que les permite asimilar y comprender la información que van recibiendo. Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas las asignaturas el mismo maestro, que vela porque ningún alumno quede excluido. Es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta quinto no hay calificaciones numéricas y tampoco se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones. Además, los niños tienen menos horas lectivas que en otros países, ya que se considera que deben jugar el mayor tiempo posible para que disfruten de su infancia. Los alumnos solo acuden a clase durante 4 o 5 horas al día durante sus dos primeros años de clase, en colegios donde el número de matriculados es muy reducido. 

La metodología educacional ha abandonado las memorizaciones típicas y hace énfasis en el desarrollo de la curiosidad, la creatividad y la experimentación. No es una cuestión de transmitir información, sino que es más importante aprender a pensar. Las clases se convierten en un debate abierto donde los profesores fomentan mucho la participación, reciben evaluaciones y feedback por parte de otros maestros más experimentados en el modo en que imparten sus clases para que éstos puedan mejorar su método educativo.

En tercer lugar, encontramos los centros educativos, donde cada colegio tiene autonomía para organizar su programa, en un sistema en el que la educación se concibe como gratuita e igual para todos. Los niños tienen acceso a centros de enseñanza similares y no pagan por el material. La planificación educativa es consensuada entre los profesores y los alumnos. Los adolescentes dan su opinión sobre las propuestas de los docentes, informan de sus intereses y participan en la organización del curso. Además, cuenta con un trabajo integrado de todos los estratos del sistema educativo (primaria, secundaria y universidad).

La cultura educativa es otro de los factores claves. “El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales, (…) los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos (…) y el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana”, explica Javier Melgarejo. Existe una herencia cultural basada en la responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo, a la que también acompaña un clima que empuja a encerrarse en la casa, pero estos factores también están presentes en otros países vecinos, lo que no es determinante.

Por último, las políticas en materia de educación son fundamentales. La enseñanza obligatoria es gratuita en todos sus conceptos, desde el material hasta la comida, e incluso el colegio garantiza el transporte de los niños que deban desplazarse al centro desde una distancia superior a los 5 km. También los estudios universitarios son gratuitos, incluidos aquellos destinados a los adultos. En Finlandia la educación es uno de los temas sobre el que existe consenso político respecto a su importancia, lo que supone una estabilidad en el sistema educativo que permite que éste se desarrolle completamente, pueda evolucionar y madurar dentro de los mismos parámetros. 

Si quieres saber más sobre el tema, existe un documental llamado “The Finland Phenomenon: Inside The World’s Most Surprising School System”, dirigido por Bob Compton, donde el investigador analiza las particularidades de sistema educativo finlandés y las compara con el modelo educativo estadounidense.

http://www.universitarios.cl/universidades/blogs/universitarios-blog/1393-por-que-finlandia-tiene-el-mejor-sistema-de-educacion-del-mundo.html

miércoles, 29 de mayo de 2013

Grupo de estudiantes de Ingeniería civil industrial, junto a Cazador de Cuentos entregan importante donación de libros a Escuelas Rurales.

El pasado miércoles 22 de Mayo, estudiantes de la carrera de Ingeniería civil industrial, de la universidad de Chile, junto a Saúl Schkolnik y Sergei Schkolnik de la Editorial Cazador de Cuentos, visitaron la escuela "El Rulo", en la localidad de Coinco, 6ta Región.  El principal motivo de esta visita, fue hacer entrega de los más de 1.500 libros que los estudiantes consiguieron a través de donaciones. Estos libros tenían como destino, tres escuelas rurales.
Junto con la entrega, se realizaron diversas actividades. Saúl Schkolnik, director de "Cazador de Cuentos" y escritor, conversó con los alumnos de la escuela visitada y también tuvo la oportunidad de contarles un cuento. Los alumnos disfrutaron además de obras de teatro, realizadas por estudiantes viñamarinos.
Sergei Schkolnik, encargado de relaciones públicas de Cazador de Cuentos, les dio a conocer a los 3 directores de escuela presentes en el acto, el sitio web ( www.cazadordecuentos.com ), para que los alumnos de estas escuelas tuvieran la oportunidad de descargar libros gratis, y así aumentar sus posibilidades de leer.